onsdag 17 juni 2009
Malmö
Sitter med Malmö och Stockholm och samtalar om allt mellan himmel och jord. Kvalitetsredovisning, statliga satsningars effekter, IV programmet och forskningsstrategier i skolan. Det finns många utvecklingsområden att hantera. Ett bekymmer är att det ofta blir diskussioner om det som är runtomkring huvudprocessen elevernas lärande och man kan fundera på hur v ska arbeta för att allt vi gör ska leda till bättre lärande för eleverna.
Glad midsommar!
tisdag 9 juni 2009
Tankar från Skolverkets konferens: Med utländsk bakgrund i skolan.
Kenneth Hyltestam, professor från Center för tvåspråkighetsforskning i Sth, inledd med tvåspråkighetens grunder och dess betydelse för skolan. Han gick igenom hur vi lär oss språk i majoritetsmiljöer och minoritetsmiljöer. Hur mycket och vad som styr hur vi lär, hur lång tid det tar innan man har litteracitet i ett språk t.ex. om ankomståldern är 8-11 år tar det 2-5 år och är ankomståldern 12-15 tar det 6-8 år. Han talade om de missbedömningar som görs, att vi ställer för höga krav, eleven har ej ett djup i språkförståelsen eller att vi ställer för låga krav. Han talade om behovet om instrument för bedömningar. Göteborgs univ håller på med ett databaserat instrument för bedömning.
Han avslutade med motiv för modersmålsundervisning/minoritetsspråksundervisning.
Kenneth Hyltestam, professor från Center för tvåspråkighetsforskning i Sth, inledd med tvåspråkighetens grunder och dess betydelse för skolan. Han gick igenom hur vi lär oss språk i majoritetsmiljöer och minoritetsmiljöer. Hur mycket och vad som styr hur vi lär, hur lång tid det tar innan man har litteracitet i ett språk t.ex. om ankomståldern är 8-11 år tar det 2-5 år och är ankomståldern 12-15 tar det 6-8 år. Han talade om de missbedömningar som görs, att vi ställer för höga krav, eleven har ej ett djup i språkförståelsen eller att vi ställer för låga krav. Han talade om behovet om instrument för bedömningar. Göteborgs univ håller på med ett databaserat instrument för bedömning.
Han avslutade med motiv för modersmålsundervisning/minoritetsspråksundervisning.
- Stöd för utveckling av modersmålet.
- stöd för inlärning av majoritetsspråket.
- stöd för etnisk identitet.
- stöd för primärsocialisation
- stöd för kunskapsinhämtandet.
onsdag 3 juni 2009
Om man inte har råd m mentometer...
Kan man få vissa delar gratis...
Polleverywhere: Du kan ställa frågor som deltagarna kan svara på via sms eller dator. Följ länken och kika på instruktionsvideon.
Today's Meet: Superenkelt sätt att samla in kommentarer under en presentation. Deltagarna kan diskutera det du säger under tiden. Du kan i pausen kika igenom deras kommentarer och du får ärlig direktrespons som du genast kan bemöta. Så här blev det när jag testade med Kortedalas ledningsgrupp.
Polleverywhere: Du kan ställa frågor som deltagarna kan svara på via sms eller dator. Följ länken och kika på instruktionsvideon.
Today's Meet: Superenkelt sätt att samla in kommentarer under en presentation. Deltagarna kan diskutera det du säger under tiden. Du kan i pausen kika igenom deras kommentarer och du får ärlig direktrespons som du genast kan bemöta. Så här blev det när jag testade med Kortedalas ledningsgrupp.
Mål år3 implementerarna
Träffade i morse delar av gruppen "mål år 3-implementerare. Många hade med sig positiva refleektioner kring lärare som , i samband med arbetet kring mål år 3 och skriftliga omdömen hade "upptäckt" systemet mål - lärande - bedömning och betygsättning. Gott att höra att vi äntligen har kommit igång på vägen från stoffstyrning till målstyrning
CL
CL
Mentometern--idag
Efter att ha sett en tidigare version av "mentometern"-redan 1969- och senare på BETT 2004, så har min egen insikt om användningsområdet ökat rejält. Demonstrationen gav inblickar i möjligheter för både arbetet med lärandet för elever, och inte minst att systematiskt ta fram frågeställningar i flera led. Bra för en känsla av medinflytande - när man kan ta fram flera olika åsikter, lösningar, synpunkter, uppfattningar, kunskaper..etc..
Detta vill jag gärna pröva med ett av nätverken i höst. Hur tänker Du?
//Sven
Detta vill jag gärna pröva med ett av nätverken i höst. Hur tänker Du?
//Sven
tisdag 2 juni 2009
Nu när jag ..
.. med viss hjälp begrep att jag inte ska tolka okända (?) digitala inviter som ett hot , kan jag meddela att jag är med..
Fantastiska Creative Commons
Om du inte vill chansa på att trampa på upphovsrätten, bör du leta efter Creative Commons-material. Det vill säga bilder som användare lagt upp och tillåter dig att använda i icke-kommersiellt syfte.
Själv är jag frälst i sökmotorn Flickr där fotografer (glada amatörer, professionella och allt däremellan) lägger upp sina bilder. För att lättast söka i Flickr går jag in på Compfight (är iofs inte optimalt för alla bildskärmar). Överst vid sökrutan bockar du för att du vill ha cc.
Jag har också lagt upp egna bilder på Flickr som du gärna får använda. (c:
Ledningsmöte
Sitter på stadskansliet på ledningsmöte. Vi arbetar med det systematiska arbetsmiljöarbetet, en ny och enkel rutin som jag tror kommer att förenkla en del. Verktyget är tydligt och tar tag i de viktiga frågorna. Finns en årsplan som beskriver arbetet med medarbetare, utvsamtal, lönesamtal, arbetsmiljöarbete mm. Finns mycket kompetens på stadskansliet.
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)